研学旅行研究十年回顾与展望——基于地理教育类三大期刊的文献分析  

Ten-year Review and Prospect of Study Trip——Based on Literature A nalysis of Three Major Journals of Geography Education

作　　者：张明礼[1,2] 何子妍 Zhang Mingli;He Ziyan

机构地区：[1]南京师范大学地理科学学院,江苏南京210023 [2]南京师范大学地理教育研究中心,江苏南京210023

出　　处：《地理教学》2024年第19期50-55,共6页Geography Teaching

基　　金：南京师范大学教学改革重点研究项目“人工智能时代地理教育类专业育人模式研究”(项目编号:16122060912468);南京师范大学《环境科学概论》课程思政教改项目(项目编号:1812200050KCSC2323);南京师范大学《自然资源学》课程思政教改项目(项目编号:181220050KCSZ2376)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着教育模式的不断创新和素质教育的深入推进,研学旅行作为一种创新型的教育实践活动,已成为教育领域关注的热点。本文以2014~2023年地理教育类三大期刊发表的主题为“研学旅行”的论文为样本进行了关键词分析,就课程设计与实施、研学资源与基地建设、核心素养与地理教学的融合、跨学科研学旅行的设计与实施等研究热点进行了分析论述,并从深化地理研学旅行课程理论研究、强化红色文化研究和推动研学旅行课程评价体系构建等方面对未来研究进行了展望。

关 键 词：研学旅行 CITESPACE 地理教育 回顾展望 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]