说明文写作教学的难点与突破——以八年级上册第五单元写作教学为例  

作　　者：臧贻明 

机构地区：[1]吉林省白山市教育学院

出　　处：《语文建设》2024年第17期32-34,共3页

摘　　要：与议论文和记叙文的写作教学一样,初中说明文写作教学也承载着培育学生语文核心素养的重任。然而,因说明文存在对象特征、说明顺序、说明方法、详略安排等难以准确把握和合理使用的难点,常常令师生望而生畏。本文以八年级上册第五单元写作教学为例,选取《故宫太和殿》这一事物说明文写作实践案例,采用观察比较抓特征、材料支架定详略、依需定序学应用、读写结合学方法、习作讲评固效果等策略,以期提高学生的说明文写作水平。

关 键 词：说明文写作 事物特征 说明顺序 说明方法 说明结构 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]