智慧课堂赋能大学实践类课程的路径探析  

作　　者：段维清[1] 胡志军[1] 王利绒[1] 

机构地区：[1]忻州师范学院

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第5期21-25,共5页Gansu Education Research

基　　金：2022年山西省教学改革创新一般项目“基于智慧教室的线下线上融合教学(OMO)模式新样态研究”(J20220958);2022年山西省高等学校指令性教学改革项目“高质量发展背景下地方高师院校分类人才培养模式改革探索与实践”(Z20220057)。

摘　　要：智慧课堂是“互联网+”时代下教育信息化聚焦于课堂教学的必然结果。智慧课堂旨在培养学习者高阶思维能力的发展,而设计科学合理的学习任务是达到这一目标的有效途径。本文分析了智慧课堂的内涵和实质,对任务驱动型智慧课堂的模型设计和实施策略进行了深入探讨,以期为学校开展智慧课堂教学实践提供依据和参考。

关 键 词：智慧课堂 任务驱动 深度学习 高阶思维 实践应用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]