普通高中音乐教科书作业系统的比较研究——以人音版和粤教花城版音乐鉴赏教材为例  

作　　者：袁杰 孙娜[1] 

机构地区：[1]北华大学音乐学院

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第5期113-116,共4页Gansu Education Research

基　　金：吉林省教育厅科学研究项目“‘数字化’时代高校声乐教学模式转型研究—以吉林省高校声乐课为例”(JJKH20230091SK);北华大学2022年教研项目“多媒体时代高校音乐教育创新研”(XJYB20220018);吉林市社会科学届联合会科学研究项目“关于吉林市‘文化艺术养老’创新发展问题研究”(2230)。

摘　　要：作业系统作为音乐教材的重要组成部分,对教学的作用十分重要,反映了教科书的编写质量。课前预习、课后练习与反思、完成作业的有效指导构成了完整的作业系统。本文基于教学价值,比较人音版和粤教花城版音乐鉴赏教材的作业系统,以内容设计和呈现方式展开。通过两个版本的对比,笔者对作业系统编写设计建议如下:丰富练习内容,落实单元目标,增强实践技能;改进练习方式,优化题型设计,提供练习指导。

关 键 词：音乐教科书 作业系统 内容设计 呈现方式 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]