音乐教科书

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音乐教育中的主体性与多元文化——以中国台湾地区与印度尼西亚爪哇地区高中音乐教科书内容为例被引量：2
《贵州大学学报（艺术版）》2024年第5期101-112,共12页刘小鼎 蔡宗德 
主体性与多元文化是近年来各国音乐教育的主要发展方向,在音乐教育发展的过程中,往往因为音乐教育政策、教育资源分配或教育方法上的不同,造成音乐教育的主体性与多元文化无法达到平衡的状态,许多从事民族音乐学教育的学者因此开始反思...
关键词：教育民族音乐学 音乐主体性 多元文化 音乐教科书 
人民音乐出版社新版高中音乐教科书《多媒体课件》
《中国音乐教育》2024年第10期38-38,共1页
本套课件基于新版课标要求,结合高中生身心发展的特点,在紧扣教材知识内容的同时,拓展了大量优质的音视频教学资源。课件的使用将有效地提升课堂教学效率和学生的课堂参与度,减轻教师备授课负担,让教师有更多的精力专注于教学本身。
关键词：人民音乐出版社 课堂参与度 紧扣教材 课件 视频教学资源 音乐教科书 课堂教学效率 身心发展 
人民音乐出版社新版高中音乐教科书《多媒体课件》
《中国音乐教育》2024年第5期86-86,共1页
本套课件基于新版课标要求,结合高中生身心发展的特点,在紧扣教材知识内容的同时,拓展了大量优质的音视频教学资源。课件的使用将有效地提升课堂教学效率和学生的课堂参与度,减轻教师备授课负担,让教师有更多的精力专注于教学本身。
关键词：人民音乐出版社 课堂参与度 紧扣教材 课件 视频教学资源 音乐教科书 课堂教学效率 身心发展 
聚焦新课标新教材 探索新思路新方法——“全国基础音乐教育交流会”纪实被引量：1
《中国音乐教育》2024年第5期13-19,共7页王正君 
人民音乐出版社主办的“全国基础音乐教育交流会”,聚焦艺术课标指导下育人理路、教材修订、课程建设等基础音乐教育热点,与之密切联系的教研、教学及至艺术教育、美育成为重要关注话题。交流会以新教材为纽带,链接基础音乐教育与高等...
关键词：艺术课标 人音版 音乐教科书 基础音乐教育 高校人才培养 
普通高中音乐教科书作业系统的比较研究——以人音版和粤教花城版音乐鉴赏教材为例
《甘肃教育研究》2024年第5期113-116,共4页袁杰 孙娜 
吉林省教育厅科学研究项目“‘数字化’时代高校声乐教学模式转型研究—以吉林省高校声乐课为例”(JJKH20230091SK);北华大学2022年教研项目“多媒体时代高校音乐教育创新研”(XJYB20220018);吉林市社会科学届联合会科学研究项目“关于吉林市‘文化艺术养老’创新发展问题研究”(2230)。
作业系统作为音乐教材的重要组成部分,对教学的作用十分重要,反映了教科书的编写质量。课前预习、课后练习与反思、完成作业的有效指导构成了完整的作业系统。本文基于教学价值,比较人音版和粤教花城版音乐鉴赏教材的作业系统,以内容设...
关键词：音乐教科书 作业系统 内容设计 呈现方式 
音乐教科书与国家记忆的诗性塑造——论革命传统进音乐教科书被引量：1
《艺术探索》2023年第5期93-100,共8页邓兰 
国家社会科学基金教育学一般课题“中国共产党百年中小学音乐教科书的‘革命叙事’研究”(BLA210219)。
音乐教科书是革命传统进教材的重点载体,无论是其收入的音乐作品还是通过音乐展开的叙事,以及由此展开的育人实践,都具有审美浸润的本质,因此音乐教科书更倾向于诗性自觉的国家记忆塑造模式,并以革命题材音乐的经典呈现为主要路径。
关键词：革命传统 国家记忆 音乐教科书 诗意塑造 
近代音乐知识的生成脉络:基于晚清音乐教科书出版路径的考察
《重庆师范大学学报（社会科学版）》2023年第4期36-44,共9页赵庆文 
教育部人文社会科学研究一般项目“近代中国音乐术语的生成、演进与系统表达”(16YJA760053)。
在构建近代中国音乐知识体系与学科体系的进程中,音乐教科书扮演了关键性的角色。作为近代音乐教科书出版的肇始,晚清音乐教科书的编纂出版经历了从英美教会零星出版,到以日译教科书编译为主体,再到教科书中国本土化的不同历史阶段。这...
关键词：音乐教科书 晚清 编纂出版 知识生产 
人民音乐出版社新版高中音乐教科书《多媒体课件》
《中国音乐教育》2023年第7期71-71,共1页
本套课件基于新版课标要求,结合高中生身心发展的特点,在紧扣教材知识内容的同时,拓展了大量优质的音视频教学资源。课件的使用将有效地提升课堂教学效率和学生的课堂参与度,减轻教师备授课负担,让教师有更多的精力专注于教学本身。
关键词：人民音乐出版社 课堂参与度 紧扣教材 课件 视频教学资源 音乐教科书 课堂教学效率 身心发展 
秉持“普及”理念 躬身“模范”践行——柯政和与“模范”系列音乐教科书
《中国音乐学》2023年第2期19-27,126,共10页蔡梦 任陆 
2021年度国家社科基金高校思政课建设专项课题“中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化融入音乐教育价值研究”(21VSZ086)阶段性成果。
由柯政和先生编写、中华乐社于1933年和1935年先后出版的《小学模范音乐教科书》和《初中模范唱歌教科书》,是目前已知我国最早的覆盖义务教育全学段的音乐教科书。编者基于“普及”的音乐教育思想及实践,对我国当下音乐教育仍不失重要...
关键词：“普及”理念 “模范”践行 柯政和 音乐教科书 
抗战胜利后普通音乐教育的恢复与发展——《中学音乐教材》(1946年)研究被引量：1
《人民音乐》2023年第5期67-71,共5页钟毓文 
音乐教材是音乐教学实践的主要载体与直接依据,对近代中国音乐教育的发展具有重要作用。1932年,国民政府教育部颁布了各阶段音乐课程标准,并成立中、小学音乐教材编订委员会,1934年,设立音乐教育委员会,负责编订与审查音乐教科书。
关键词：音乐教材 音乐课程标准 国民政府教育部 中国音乐教育 普通音乐教育 抗战胜利后 音乐教科书 
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