AR技术在平法识图与钢筋计算课程教学中的应用探索与实践  

作　　者：吴翠翠[1] 

机构地区：[1]江西财经职业学院,江西九江332000

出　　处：《知识经济》2024年第30期219-222,共4页Knowledge Economy

基　　金：江西省教改课题项目“基于AR技术的平法识图与钢筋计算课程教学改革研究”(编号:JXJG-22-51-2)。

摘　　要：随着科技的日新月异,增强现实(AR)技术正逐步渗透到各个行业之中,其中教育领域尤为显著。其独特的交互性和沉浸式体验为传统教学方法带来了颠覆性的创新。在平法识图与钢筋计算课程的教学实践中,AR技术的应用受到了广泛关注。该研究深入剖析了AR技术在该课程中的具体应用,并通过实际案例研究,探讨了其对教学质量和学生学习成效的潜在影响。此研究旨在为相关课程的教学改革提供有力的实证依据与参考,以期推动教育领域的持续进步与发展。

关 键 词：AR技术 平法识图与钢筋计算 课程教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学] TP3[文化科学—教育学]