通过对比练习深化理解“倍”概念  

作　　者：陈昱 

机构地区：[1]浙江省台州市学院路小学

出　　处：《小学教学设计》2024年第29期38-39,共2页

摘　　要：通过对比练习有助于学生深化理解和整体把握“倍”概念,具体可以这样做。一、“差”“倍”问题对比,突出“倍”概念的乘法结构出示图1,请学生算一算、画一画:1.蓝花比红花多几朵?2.蓝花朵数是红花的几倍?

关 键 词：对比练习 花朵数 深化理解 画一画 整体把握 红花 概念 学生 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]