具身认知视域下古诗词审美体验路径探索  

作　　者：郑岗 

机构地区：[1]浙江省衢州市第一中学

出　　处：《语文教学与研究》2024年第9期74-77,共4页

摘　　要：三新背景下,提升古诗词审美体验是学科素养落地的重要途径。立足具身认知理论,打开身体认知,具化审美感官,发现“诗性”身体;激活身体图式,构创审美想象,形成稳固审美认知结构;交互具身环境,延展审美空间,将交互活动与空间意境、外界环境融为一体,抵达认识、理解的更深层,走向审美创造。

关 键 词：具身认知 审美感官 审美想象 审美空间 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]