基于OBE理念的数字逻辑课程混合式教学改革  

作　　者：郭文俊 杨泽民[1] 张盛天 王强[1] 

机构地区：[1]山西大同大学计算机与网络工程学院,山西大同037009

出　　处：《计算机教育》2024年第8期114-119,共6页Computer Education

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下‘Hadoop应用开发’产教融合课程建设”(202102097002);山西大同大学教学改革创新项目“基于混合式教学模式的数字逻辑课程‘一平双端三环节’教学改革与实践”(XJG2023205)。

摘　　要：针对数字逻辑课程在教学过程中存在的教学内容抽象、教法单一、教学目标不明确、学生学习兴趣低等问题,分析OBE理念下的反向设计思路,从教学手段、教学目标、教学效果评价等方面提出以进阶项目为驱动的混合式教学改革方案,具体介绍“基础理论学习—核心知识提升—综合知识贯联分析—仿真软件设计调试”的层次化教学实施过程,并说明教学效果。

关 键 词：OBE理念 数字逻辑 混合式教学 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]