基于“GOLD原则”的金课教学法研究与实践——以离散数学课程为例  

作　　者：孙丽梅[1] 栾方军[1] 董洁[2] 

机构地区：[1]沈阳建筑大学计算机科学与工程学院,辽宁沈阳110168 [2]沈阳建筑大学电气与控制工程学院,辽宁沈阳110168

出　　处：《计算机教育》2024年第9期208-212,共5页Computer Education

基　　金：2022年度辽宁省优质资源建设与共享项目“以学生为中心、以解决实际问题为导向的‘GOLD’金课教学法研究与实践”(辽教通[2022]166号);2022年度教育部产学合作协同育人项目“专创融合视域下创新创业教学能力培养模式构建与实施”(220702368113026)。

摘　　要：针对目前金课教学存在的问题,提出基于“GOLD原则”的金课教学法,从目标(Goal)、选项(Option)、领导(Leading)、展示(Display)4个步骤具体阐述,以离散数学课堂为例介绍基于“GOLD原则”的金课教学法的教学过程,说明教学效果。

关 键 词：GOLD原则 金课 教学实践 离散数学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]