“新工科”背景下计算机通信与网络课程思政的融合与实践  

作　　者：高悦 马小科[1] 杨力[1] 刘进 贾文[1] 

机构地区：[1]西安电子科技大学计算机科学与技术学院,陕西西安710071

出　　处：《计算机教育》2024年第10期65-70,共6页Computer Education

基　　金：全国高等院校计算机基础教育研究会2024年计算机基础教育教学研究项目“立体化实践,层次化进阶——‘计算机通信与网络’教学创新模式研究”(2024-AFCEC-620);西安电子科技大学2024年教学改革研究项目“基于理实结合立体化应用的‘计算机通信与网络’教学创新与实践”(B2309)。

摘　　要：为了探讨“新工科”背景下将课程思政有效融入计算机通信与网络课程的方法,为课程思政的深入实施提供理论支持和实践指导,首先根据计算机通信与网络课程的总体目标提出课程思政的整体设计思路和具体教学设计,阐明如何通过多样化的教学方法将思政元素与专业教学紧密结合,然后以实例介绍实施方法,并指出计算机通信与网络课程思政的特色与创新之处,最后对未来的教学实践提出持续改进的建议。

关 键 词：新工科 课程思政 计算机网络 教学设计 综合素质 立德树人 

分 类 号：TP393.0-4[自动化与计算机技术—计算机应用技术] G641[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]