基于OBE理念的新工科专业课程大纲设计——以虚拟与增强现实为例  

作　　者：金枝 詹丹丹 王萍 肖尧 韩瑜 

机构地区：[1]中山大学智能工程学院,广东深圳518107

出　　处：《计算机教育》2024年第10期143-147,152,共6页Computer Education

基　　金：中山大学教学质量与教学改革工程类项目(76160-12220011);国家自然科学基金面上项目(62071500)。

摘　　要：针对传统课程大纲存在的一些问题,提出基于OBE理念的新工科专业课程大纲设计思路,以新工科课程虚拟与增强现实为例,从课程基本信息、课程目标、课程内容、课程评价方式和学生反馈5个方面详细介绍OBE理念指导下新工科专业课程大纲的设计过程,旨在为其他新工科专业课程提供可参考的课程大纲设计范例,推动新工科专业的工程教育专业认证工作。

关 键 词：工程教育专业认证 课程大纲 OBE理念 新工科 虚拟与增强现实 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]