民族文化赋能的大数据技术导论课程中CBL教学新路径探索  

作　　者：赵洪帅[1,2] 秦倩 任玉蕾 超木日力格 刘征 

机构地区：[1]中央民族大学民族语言智能分析与安全治理教育部重点实验室,北京100081 [2]中央民族大学信息工程学院,北京100081

出　　处：《计算机教育》2024年第10期178-182,共5页Computer Education

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“数据科学课程改革:基于GaussDB的人才培养策略研究”(221000007124308)。

摘　　要：针对民族院校大数据技术导论课程教学面临的主要问题,围绕民族文化元素在大数据课程中的价值和应用潜力,根据民族高校自身定位以及大数据课程的教学现状,提出将民族文化元素融入大数据技术导论课程之中的改革思路,详细阐述以CBL教学法(Case-Based Learning,案例教学法)为基础,以“7A”教学阶段为主线的教学实施过程,旨在提升大数据课程教育质量,为民族文化的传承和发展提供新的思路和方法。

关 键 词：大数据 CBL教学法 教学改革 民族院校 民族共同体 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]