“多镜组合”全景透视“五四运动”——兼谈历史核心素养的培养  

作　　者：金世梅 

机构地区：[1]山东省济南市莱芜陈毅中学,271100

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第27期33-34,共2页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：为实现以学生为主体的教学观,历史课程的“教”与“学”要将历史核心素养作为根本目标,即以“史料实证”为路径培养学生形成正确的价值观、必备品格与关键能力。对此,文章将围绕“五四运动”一课,以“放大镜”透视五四运动的过程,以多棱镜透析五四运动的性质,以望远镜聚焦五四精神的新时代转化,并在此过程中提升学生历史核心素养,助力学生学习成绩的有效提升,也为当前的历史教学提供更多鲜活的案例。

关 键 词：历史核心素养 学生学习成绩 史料实证 五四精神 路径培养 五四运动 必备品格 多棱镜 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]