对“燃烧与灭火”课堂作业的深度反思  

作　　者：吴海燕 

机构地区：[1]江阴市要塞中学,江苏无锡214400

出　　处：《中学化学教学参考》2024年第27期24-25,共2页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：减负提质是“双减”政策落实的关键所在。聚焦初中化学作业设计,则需要转变传统化学作业的设计形式,构建“减负却增质”的精良作业:从单一走向多元,满足学生的个性需求;从机械走向实践,强化知识的内化生成;从封闭走向开放,实现生生的优势互补,切实“减”负担、“提”质量,进而攻克作业难关。

关 键 词：“双减”格局 作业“攻坚战” 作业设计形式 初中化学 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]