依据教材案例命题 引导教学回归课本  

作　　者：张勇 

机构地区：[1]广东省深圳市罗湖区教育科学研究院,广东深圳518022

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第26期70-72,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目中的一般项目“提升高中物理教师专业能力的情境载体命题实践研究”,课题编号:2023YQJK100。

摘　　要：以教材中的“打夯”和“蹦极”案例为情境载体进行命题研究,并把一些研究应用到实际考试中,引导教学充分利用教材案例,注重教考衔接,加强考生学以致用,促进物理课程育人功能的落实。

关 键 词：核心素养 试题命制 情境载体 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]