深挖教材习题 提升备考效率——以一道教材函数习题的探究拓展为例  

作　　者：骆妃景 黄汉青 杨珍珍 

机构地区：[1]广东省东莞市麻涌中学,523000 [2]广东省东莞市实验中学,523120

出　　处：《中学数学杂志》2024年第9期40-42,共3页

基　　金：东莞市教育科研“十四五”规划2022年度研究课题“深度教学视域下的高中数学大单元教学设计实践案例研究”(2022GH348);东莞市教育科研“十四五”规划2023年度研究课题“新课程背景下优化高中数学作业设计实践案例研究”(2023GH840);东莞市教育科研“十四五”规划2023年度研究课题“基于PBL理念的高中数学探究式教学实践研究——以圆锥曲线问题为例”(2023GH472)。

摘　　要：从一道教材习题出发,进行了由点及面地深入挖掘与拓展探究,得到一系列的拓展结论,利用拓展结论顺利地解决了一类型题,并提出了教学思考.

关 键 词：函数图象 对称中心 问题探究 结论 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]