融五育为树人 考思维促选才 重教材引教学——2024年全国卷高考新课标数学试题评析  

作　　者：刘再平 罗新兵[2] 刘祖希 

机构地区：[1]陕西师范大学教师发展学院,710119 [2]陕西师范大学数学与统计学院,710119 [3]华东师范大学出版社,200062

出　　处：《中学数学杂志》2024年第9期43-47,共5页

基　　金：陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题“新高考背景下高考数学研究、展望与教学建议”(SGH23Y1834)。

摘　　要：2024年全国卷高考新课标数学试题创新情境设计,以智育为主,突出德育、体育、美育和劳育,实现五育融合,助力数学学科育人,落实立德树人根本任务;优化试卷结构,减少试题数量,打破固有套路,科学调控难度,增加压轴题思维含量,服务数学拔尖人才选拔;以高考评价体系和数学课程标准为理论遵循,不超标,贴近教材,规避二级结论和生搬硬套高等数学背景,避免机械刷题,引导教学以教材为本,并走向基于学生关键能力、数学思维和学科素养培养的正确道路.

关 键 词：高考新课标数学 五育融合 数学思维 贴近教材 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]