BOPPPS教学模式与线上线下混合式教学融合应用在系统解剖学教学中的学情分析与优化策略  

Analysis of student learning and optimization strategies in the application of the BOPPPS teaching model and O2O fusion learning in systematic anatomy education

作　　者：孟丹 卢荻 徐文嘉 肖婧 陈吉 周柳彤 王吉锡 Meng Dan;Lu Di;Xu Wenjia;Xiao Jing;Chen Ji;Zhou Liutong;Wang Jixi(Department of Human Anatomy,College of Medicine,Jiaxing University,Jiaxing 314001,China)

机构地区：[1]嘉兴大学医学院人体解剖学教研室,嘉兴314001

出　　处：《解剖学杂志》2024年第4期356-358,共3页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：嘉兴学院大学生科研训练计划项目(8517221155)。

摘　　要：在新一代信息技术和教育改革的背景下,新的教学模式和线上线下(online to offline,O2O)混合式教学应用于教学实践[1-2],很有必要了解每一名学生在教育信息化改革过程的真实状态,以指导广大教师更好地适应新常态的教学模式,越加凸显考察学生学情的必要性和重要性[3]。

关 键 词：学情分析 融合应用 混合式教学 系统解剖学教学 新一代信息技术 信息化改革 线上线下 优化策略 

分 类 号：R322.3[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]