核心素养视域下小学道德与法治教学优化途径  

作　　者：罗布 

机构地区：[1]西藏山南市扎囊县扎唐镇小学

出　　处：《故事家（下）》2024年第5期112-114,共3页

摘　　要：小学生的道德价值观念还没有形成,还存在着很大的可塑性。为此,我们应充分利用这一“黄金时期”,把德育教学作为主要内容,把“立德”作为主要内容,贯彻“立德”的理念,对教学方式进行改革,在讲授知识的过程中,重视对学生的核心素养的培育,从而帮助学生形成科学的世界观、人生观、价值观,从而提升小学的道德与法治教育水平。

关 键 词：核心素养 优化途径 道德与法治 立德 道德价值观念 德育教学 教学方式 小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]