推动艺术创新 加强教育发展——核心素养视域下中国画技法融入初中美术课堂的实践路径  

作　　者：王艳 

机构地区：[1]常熟市任阳中学,江苏常熟215500

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第10期236-238,共3页Marvel Science

摘　　要：核心素养指向学生在学科学习中需掌握的关键技能、必备品格等。在此背景下,初中美术育人方向更为清晰、明确。然而,传统初中美术教学存在内容局限、形式单一等问题,影响了美术育人目标的达成。中国画技法具有多元化特征,且中国画本身蕴含丰富的文化元素,因此可从文化视角发展初中生的核心素养,并通过技法剖析锻炼学生的美术实践能力。文章基于核心素养层面,分析了初中美术课堂中国画技法教学的实践策略,并从鉴赏教学、中国画特殊技法和临摹实践三个方向制订教学活动,旨在为增强初中美术教育教学效果、增进学生对中国画的了解奠定基础。

关 键 词：核心素养 中国画技法 初中美术课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]