中韩文化交流年背景下应用型高校韩语课程的探索和研究——以泰山科技学院为例  

作　　者：李妍妍 冯雨婷 尚佳硕 朱柯瑾 李爽 

机构地区：[1]泰山科技学院

出　　处：《河北画报》2024年第20期204-206,共3页Hebei Pictorial

基　　金：泰山科技学院2024年度校级一般教学改革研究项目“中韩文化交流年背景下的韩语教学模式创新研究”(项目编号:2024yb049)。

摘　　要：本文聚焦于中韩文化交流年背景下,应用型高校韩语教学模式的创新。鉴于当前韩语教学在跨文化交际能力培养上的不足,特别是在应用型高校中,本文提出通过混合式与自主式教学模式的创新,结合“线上+线下”资源和任务型、翻转课堂等策略,旨在提升教学效率与质量,增强学生的跨文化交际能力、创新及协作能力。同时,结合文化交流年特色,优化教学内容,培养复合型、应用型人才,以进一步促进中韩文化交流与合作。

关 键 词：韩语教育 应用型高校 跨文化交际能力 混合式教学 自主式教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]