智慧教育下“财务分析”课程基于PBL的交互式教学模式研究  

作　　者：王书贤[1] 曲红梅 

机构地区：[1]青岛滨海学院财经学院,山东青岛266555

出　　处：《安徽电子信息职业技术学院学报》2024年第3期59-65,共7页Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology

基　　金：2023年山东省教育教学研究课题“智慧教育下财会类课程基于PBL的人机全程交互式课堂教学改革研究”(2023JXY095);2024年青岛滨海学院校级科研项目“山东黄河文化精神融入财会专业课程思政教育的路径研究”(2024ZGZ16);2023年青岛滨海学院教学改革研究项目“基于三元驱动的《财务会计》课堂教学改革探索与实践”(2023JZ09)。

摘　　要：随着大数据时代的到来,财务工作的环境与内容发生了巨大的变化,财务人员必须具备更强的综合素养和能力才能对财务大数据进行分析以及优化,这也对“财务分析”课程的教学提出了新的要求。在以学生为中心、以教师为主导,以知识传授、能力培养、价值塑造为基准的教学理念下,以学科融合、高阶能力培养、素养提升为目标,纵向重构分阶式模块化教学内容,横向建立“一图四库”教学资源,通过“双课联动、双师协力、双图固本”“案例实训、平台实践、竞赛实战”以及“微课堂、微讨论、微视频”三轴驱动实现师生、生生、人机交互式教学的创新,以“双向循环、六环递进、三级进阶”教学实施过程促使教学改革的落地生根。

关 键 词：智慧教育 财务分析 PBL 交互式 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]