基于PDCA循环原理的高职院校人才培养评价标准体系构建研究与实践  

作　　者：张娜[1] 王斌[1] 张健[1] 朱克华 曹磊[1] 

机构地区：[1]汉中职业技术学院教务科研处,陕西汉中723002

出　　处：《科学咨询》2024年第17期221-224,共4页

基　　金：陕西省教育厅2021年度陕西高等职业教育教学改革研究项目“基于PDCA循环原理的高职院校人才培养评价标准体系构建研究与实践”(项目编号:21GY047);2023年度陕西省职教学会教育教学改革研究项目“基于高水平专业群建设的高职院校学生学业考核评价改革研究”(项目编号:2023SZX121);汉中职业技术学院2021年党建与管理研究项目“高职教材质量标准、评价体系及管理制度研究”(项目编号:HZZYGL2021005)。

摘　　要：本文旨在探讨基于PDCA循环原理的高职院校人才培养评价标准体系的构建,以期实现人才培养的质量提升。首先,本文介绍了PDCA循环原理,并以此为基础,构建高职院校人才培养评价标准体系,主要包括规划、实施、检查和改进四个环节。其次,本文深入分析了这四个环节的实施过程,并结合实例阐述了与之相关的细则和措施。最后,本文对整个架构的实施过程进行了总结,指出了为实现质量提升所需要注意的重要问题。

关 键 词：PDCA循环原理 高职院校人才培养 评价标准体系 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]