分段训练模式在小学语文写作教学中的应用策略  

作　　者：汤黎 

机构地区：[1]江苏省宜兴市学府路实验小学

出　　处：《格言（校园版）》2024年第27期53-55,共3页Motto

摘　　要：写作是一项具有创造性的实践活动。在语文学科中,写作是培养学生创新意识、促进其能力发展的重要途径之一。写作训练可以应用分段训练模式,教师按照学生发展需要,为每个阶段设计针对性训练内容,引导学生顺利走上写作之路,达成从无至有、从有至多、从多至精的训练效果。鉴于此,笔者立足小学语文写作教学,探究分段训练模式在语言文字表达能力、创新写作思维能力发展中的应用策略。

关 键 词：分段训练模式 学生创新意识 应用策略 针对性训练 小学语文写作教学 写作训练 语言文字表达能力 学生发展需要 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]