指导循章法 教学显成效--评王薇老师的写作指导课  

作　　者：花玉娟 

机构地区：[1]南通市海门区海门港新区实验初级中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2024年第7期25-26,共2页

摘　　要：章法,一般指文章或书法作品的布局安排,但好的课堂也往往需要遵循一定的章法,让教学思路清晰,教学环节循序渐进、浑然一体。这在写作教学中主要表现为目标明确、路径清晰、评价有效以及目标、活动、评价的一致性。“抓住细节”是统编语文教材七年级下册第三单元的写作教学内容,要求学生学会对人物、景物、事件等表现对象进行细微刻画,起到以小见大、画龙点睛的作用。

关 键 词：语文教材 以小见大 书法作品 布局安排 教学环节 循序渐进 抓住细节 画龙点睛 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]