学习任务群视角下的小学高年级语文教学路径研究  

作　　者：刘丽华 

机构地区：[1]福建省龙岩市西安小学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2024年第8期148-149,共2页

摘　　要：小学语文教学作为培养学生语言文字运用能力的重要途径,需要得到教师足够的重视,不断地对其进行优化改革。学习任务群强调围绕特定主题或任务组织教学内容,鼓励学生通过实践、合作与探究进行学习,为小学语文教学的优化和改革提供了新的思路。对此,本文基于这一视角,围绕小学高年级语文教学中构建学习任务群的路径展开探讨,以期优化教学设计,激发学生的学习潜能,促进其语言表达能力、思维发展能力、情感认知水平和文化素养等综合素养的发展。

关 键 词：学习任务群 小学高年级语文 教学路径 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]