多维发力,构建小学数学“生动课堂”的策略研究  

作　　者：周亦雯 

机构地区：[1]江苏省太仓市沙溪镇归庄小学,江苏苏州215425

出　　处：《数学之友》2024年第12期14-16,共3页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：新课标要求课堂内容具有灵活性和生动性,主张以生为主、以人为本,要求教师在教学时以学生为主体开展教学,这样既可以让小学生得到更多的关注,又能引导他们树立起积极的、正确的学习观念.本文就构建小学数学“生动课堂”的策略研究发现,从多维角度开展实施“生动课堂”,旨在提升小学生的数学综合素质,培养学生对数学的兴趣和实际运用能力,提升学生良好的学习品质.

关 键 词：生动课堂 综合与实践 生动评价 学习品质 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]