基于OBE理念的中华优秀传统文化课程12345教学模式构建  

Construction of 12345 Teaching Model for Excellent Traditional Chinese Culture Course Based on OBE Concept

作　　者：姜云霞 Jiang Yunxia

机构地区：[1]广东科技学院通识教育学院

出　　处：《中华优秀传统文化研究》2023年第1期179-194,共16页

基　　金：广东科技学院博士科研启动基金项目(GKY-2024BSQDW-8)。

摘　　要：成果导向教育(OBE)理念有助于深入探索中华优秀传统文化课程教学模式创新与实践。通过数智赋能,构建“12345”教学模式:“1”指OBE理念强调的一个中心,即学生中心,“2”指课程思政与创新创业两项融入,“3”指知识、能力、素养三维目标,“4”指四元教学方法,即项目教学、案例教学、互动教学和实践教学,“5”指说、读、写、析、创五种能力。“12345”教学模式立足于教学理念、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价五个维度的整合与重构,是基于对OBE理念的五个内涵、课程教学的五项问题、优化创新的五条路径,以数智赋能的五种逻辑进行深入剖析而构建,旨在系统提升学生对中华优秀传统文化的认知、理解和应用能力,实现课程教学的四个“有助于”,即有助于培养学生的道德品质和人文素养、有助于传承和弘扬民族文化、有助于促进学生的全面发展、有助于培养学生的文化自信。

关 键 词：OBE理念 数智赋能 中华优秀传统文化 教学模式 学习效果 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]