基于“双学中心”的学习空间再造  

作　　者：徐莉芳 

机构地区：[1]江苏省常熟市教师发展中心,215500

出　　处：《教育视界》2024年第22期12-15,共4页The Horizon of Education

基　　金：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“学习空间再造:五育融合的区域实践”的阶段性研究成果。

摘　　要：学习空间是学生学习活动的重要场域。随着课程改革的推进,传统学习空间因其单一、静止、固定等特征,制约着多样学习活动的开展。学校基于学生和学习,以教室空间挖潜、公共空间增能和家校社联动空间提质为行动路径,再造开放灵活、支持合作、有信息技术支撑的学习空间,帮助个体和群体找到更适合自身的学习方式,让环境为学生成长注入新的动力,促进学生全面发展。

关 键 词：“双学中心” 学习空间再造 教室空间 公共空间 联动空间 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]