幼儿幼小衔接学习习惯培养的实践研究  

作　　者：蔡小真 

机构地区：[1]晋江市安海镇中心学校

出　　处：《福建教育研究》2024年第9期92-94,共3页

基　　金：2022年晋江市基础教育教学改革专项课题“幼小衔接背景下幼儿学习习惯培养的实践研究”(立项批准号JJ2022-ZX82)的研究成果。

摘　　要：近年来,为了更全面的推动幼小衔接科学性的双向奔赴课程活动,协助学前儿童实现幼儿园到小学教育的顺利过渡。在此背景下,本文结合《幼小衔接背景下幼儿学习习惯培养的实践研究》课题研究,对如何培养幼儿良好的学习习惯进行分析,聚焦幼儿在现实生活中的学习行为,找出阻碍学习习惯的因素。在幼儿园的教育教学实践中,同时结合家园共育策略,我们聚焦相关存在的问题因素,不断探索、深入研讨,逐步寻找相关的解决对策,为幼小衔接沉浸式开展指明方向。

关 键 词：幼小衔接 学习习惯 培养策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]