核物理拔尖人才培养模式改革初探——以南华大学核物理拔尖班为例  

作　　者：黄千红[1] 郑晓敏 向东[1] 周钰珊 

机构地区：[1]南华大学,湖南省衡阳市421001

出　　处：《进展》2024年第18期34-36,共3页

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究(2021)(重点项目)“拔尖人才培养计划2.0背景下核物理拔尖人才培养模式研究”,课题批准号:HNJG-2021-0090;(2023)“终身学习理念下大型科学装置在核物理拔尖学生培养中的应用研究”的研究成果,课题批准号:HNJG-20230597。

摘　　要：为适应新时期国家对核事业高层次拔尖人才培养需求,本文以南华大学核物理拔尖班学生培养为例,开展了核物理拔尖人才培养模式改革探索。培养模式采用拔尖班培养方案单独制定,课程设置注重数理基础的夯实,培养过程贯穿思政和人文教育,强化使命驱动,强调志趣驱动,发挥导师制的教育、教学双重功能,通过大科学装置游学访问和前沿科学讲座等凸显大科学装置和大师的引领作用。最后分析了培养模式改革的成效和不足及进一步优化的初步途径和方法,为推进同类拔尖人才培养提供参考。

关 键 词：拔尖人才 培养模式 导师制 国际化 

分 类 号：C962[经济管理—人力资源管理]