基于UbD理论的物理规律探究教学设计——以“牛顿第一定律”为例  

作　　者：李晓明 

机构地区：[1]苏州市相城区春申中学,江苏苏州215143

出　　处：《物理之友》2024年第5期28-30,共3页Friends of Physics

摘　　要：在UbD理论的指导下,教师能够通过“预期学习结果”“确定评估证据”“制订学习体验”等环节对牛顿第一定律进行逆向教学设计,从而促进学生深度理解物理规律、发展物理核心素养。

关 键 词：UbD理论 物理规律 核心素养 牛顿第一定律 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]