趣味问题的研究性学习——“隔空喝饮料”中的物理  

作　　者：郑昭慧 卢涵颖 冯成露 陈森森 叶晴莹 

机构地区：[1]福建师范大学物理与能源学院,福建福州350117 [2]福建南安市柳城中学,福建南安362399

出　　处：《物理之友》2024年第6期59-60,63,共3页Friends of Physics

基　　金：福建省教育科学规划2023年教育考试招生重点专项课题“高考综合改革背景下物理试题情境研究”(课题编号:FJJYKS23-25);福建师范大学研究生教育精品课程(课题编号:zlgc202202003)的研究成果。

摘　　要：新课程改革强调学生的亲身体验和实践,研究性学习作为一种新型的教学和学习方式,是体现学生主体地位的有效途径之一。通过开展研究性学习活动“‘隔空喝饮料’中的物理”,教师可以充分激发学生的学习主动性和创造性。这种方式也为教师在课堂中开展研究性学习提供有益启示。

关 键 词：研究性学习 隔空喝饮料 连通器 大气压强 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]