强化模型建构意识 提升模型迁移能力——2023年高考全国新课标卷物理压轴题评析与溯源  

作　　者：段石峰 颜继红 肖春平 罗克 蔡灿飞 

机构地区：[1]长沙市周南中学,湖南长沙410201

出　　处：《物理之友》2024年第6期90-93,共4页Friends of Physics

摘　　要：2023年高考全国新课标卷理科综合部分的物理压轴题,即第26题,巧妙地运用了“线框和导轨”作为题目载体,其情境设计既灵活又富有创新性,显著体现了对考生关键能力、核心素养及思维品质的全面考查。该题目特别注重考查考生对物理知识的深刻理解、融会贯通及灵活应用的能力,可谓是一道极为出色的试题。本文将从试题评析、模型溯源至思维升华等多个维度进行深入剖析,并强调在教学过程中应当加强学生的模型建构意识,提高学生模型拓展与迁移的能力,同时高度重视科学思维方法的培养。

关 键 词：高考试题 电磁感应 单棒模型 模型建构 另类匀变速运动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]