“幼儿健康教育活动指导”课程思政实施存在的问题与对策  

作　　者：朱梦黎 

机构地区：[1]贵州省贵阳幼儿师范高等专科学校

出　　处：《贵州教育》2024年第7期11-14,共4页

摘　　要：学前教育专业课程思政建设不仅有助于培养具有高尚师德的幼儿教师,也是实现与思政课程协同发展的重要途径。本文聚焦“幼儿健康教育活动指导”课程,探讨课程思政在该课程实施过程中出现的教师对思政教育内涵理解存在误区、德育评价不完善、教学方法单一等问题,并提出了明确课程思政内容,做好德育评价,综合多种教学方法,发挥课程协同效应等对策。

关 键 词：学前教育 幼儿健康教育 课程思政 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学] G711[文化科学—教育学]