小学美术“设计·应用”领域项目化作业设计的实践研究  

作　　者：陈钰婷 

机构地区：[1]崔桥小学,江苏常州213103

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第18期115-117,共3页

基　　金：2021年江苏省教育科学“十四五”规划体卫艺专项课题“小学美术‘设计·应用’领域开展项目化学习的实践研究”(T-C/2021/16)。

摘　　要：随着教育教学改革的不断进行,学校对于小学生的美术教育也越来越重视,美术教学的内容及方式有着一定程度的改进,项目化学习是现阶段出现的一种全新的教学手段,让学生在真实项目的锻炼中能够逐渐拥有自主学习能力,并根据教学主题探索知识,教师在实施项目化教学时,主要以学生实际生活为准,强化师生之间的有效互动,而将项目化教学与作业进行融合。能够激发学生们的创新能力,让学生意识到美术知识在生活中美好意义,但是对于美术课程的作业设计及优化往往被教师所忽略。美术作业能够巩固美术理论知识,反映学生的学习情况以及能力水平,是美术教学的重要组成部分,因此如何优化小学美术作业设计是教师应该思考的问题。文章从小学美术项目化作业设计的角度出发,利用五个项目化作业设计的设计原则和具体实施方法帮助学生提高自身的美术素养。

关 键 词：项目化 美术作业 设计·应用 

分 类 号：TU998.9[建筑科学—市政工程]