美术作业

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小学美术作业的个性化设计
《启迪与智慧(下)》2025年第4期0005-0007,共3页董 欣 
在当前教育改革背景下,小学美术教学不仅承担着培养学生美术技能的任务,还是培养学生审美情趣和创造力的重要途径。为使美术教学更好地契合学生的个性发展,激发他们的艺术潜能,本文从理论层面深入探讨了小学美术作业个性化设计的内涵、...
关键词：小学美术 作业设计 个性化 设计策略 
艺术课程整合视角下的小学生活化美术作业设计与实践
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期123-126,共4页袁巧云 
随着素质教育的逐步深入,教师愈发重视在学科教学中融合生活元素。生活化的美术作业不仅能够提高小学生的实践动手能力,还能培养他们的创新思维和审美意识。特别是在美术课教学中,融入生活化的视角,让小学生的美术作业更具现实意义与教...
关键词：艺术课程整合 小学美术 生活化 作业设计 实践策略 
让美术作业“活”起来——基于核心素养的美术作业评价策略实践
《少儿美术》2025年第3期4-6,共3页顾华平(文/图) 
本文从传统美术作业在形式内容、展示评价存在的问题和弊端入手,提出了“展:日常美术作业集成化”“演:综合美术作业表演化”“晒:社团美术作业视频化”“研:节日美术作业项目化”“合:主题美术作业合作化”“整:思政美术作业活动化”...
关键词：核心素养 美术作业 评价 策略 
“双减”背景下小学美术作业创新设计四维路径研究——基于核心素养的实践探索
《视周刊》2025年第6期116-116,共1页邵翔 
甘肃省兰州市教育科研规划课题("双减"背景下以核心素养为导向的小学美术作业创新实践研究)研究成果,课题立项号:LZ[2023]GH0488。
本文聚焦“双减”政策背景,探讨小学美术作业创新设计。通过聚焦核心素养提高作业质量、提升趣味性与实践性并更新内容、采用差异化分层作业适应个体差异、丰富作业形式改良传统设计这四个维度,旨在为小学美术教师提供作业设计策略,促...
关键词：小学美术 核心素养 分层作业 作业创新 实践探索 素养提高 作业质量 政策背景 
创新美术教育方式下提高小学美术作业设计质量的探究
《漫动作》2025年第2期0043-0045,共3页赖丽萍 
基于大单元教学的美术作业设计与评价研究
《教师》2025年第6期104-106,共3页张子钰 
近年来,基于大单元教学的美术作业设计与评价逐渐成为教育研究的热点。相较于传统教学模式,大单元教学通过整合多个知识点,旨在提升学生的综合艺术素养。然而,该领域目前面临作业设计缺乏系统性、评价标准不统一等问题。文章旨在探索基...
关键词：大单元 小学美术 设计 评价 
“双减”背景下的小学高年级美术作业优化设计研究
《求知导刊》2025年第1期134-136,共3页钟希 
美术是一门艺术类学科,能培养学生的想象力、创造力、审美能力等。“双减”政策对小学美术作业设计提出了新的要求,如何通过美术作业优化设计,提高学生的学习兴趣和美术素养,是当前美术教学领域的重要研究课题。从创新作业形式、作业设...
关键词：“双减” 小学高年级 美术作业 优化设计 
初中美术作业多元设计的实践探索
《教育界》2025年第1期35-37,共3页陈季铭 
在义务教育阶段,美术教学能够培养学生的审美观念和艺术创新能力,是熏陶学生艺术情操的重要途径。作业是课堂教学的延伸,以学生学情和教学内容为出发点帮助学生巩固课堂知识。对此,教师要积极探索美术作业的多元化设计,在激发学生学习...
关键词：初中美术 作业设计 策略探究 核心素养 
小学美术作业设计与展评的研究与思考
《启迪》2024年第36期152-154,共3页易天云 
引言新课标对学校教育提出了新的要求,学校教育不仅应致力于培养合格的人才,还要重视学生的个体发展。学校的关键任务在于夯实学生的人文底蕴、培养学生科学精神、引导学生学会学习、倡导学生健康生活、树立学生的责任担当、激发学生的...
关键词：核心素养 美术作业 学会学习 人文底蕴 新课标 责任担当 展评 创新意识 
“双减”背景下小学低年段美术作业设计的策略
《课堂内外（初中版）》2024年第49期34-36,共3页赵凌镱 
在教育体系中,美育发挥着关键性的作用,其可以有效培养学生的审美情感与创造能力,提高学生的综合素养。“双减”政策背景下,小学美术教师要深入地分析政策,结合社会的发展形势为学生设计美术作业,在此基础上培养学生的美术核心素养,以...
关键词：“双减” 核心素养 小学低年段 美术作业设计 
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