“双减”背景下小学低年段美术作业设计的策略  

作　　者：赵凌镱 

机构地区：[1]泗洪县青阳中心小学,江苏宿迁223900

出　　处：《课堂内外（初中版）》2024年第49期34-36,共3页

摘　　要：在教育体系中,美育发挥着关键性的作用,其可以有效培养学生的审美情感与创造能力,提高学生的综合素养。“双减”政策背景下,小学美术教师要深入地分析政策,结合社会的发展形势为学生设计美术作业,在此基础上培养学生的美术核心素养,以更好地满足学生的个性化发展需求。文章主要探讨了“双减”背景下小学低年段美术作业设计的策略,希望可以提升美术作业的设计水平,有效培养学生的审美能力与美术素养。

关 键 词：“双减” 核心素养 小学低年段 美术作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]