让美术作业“活”起来——基于核心素养的美术作业评价策略实践  

作　　者：顾华平(文/图) 

机构地区：[1]浙江省绍兴市上虞区教师发展中心

出　　处：《少儿美术》2025年第3期4-6,共3页Children Art

摘　　要：本文从传统美术作业在形式内容、展示评价存在的问题和弊端入手,提出了“展:日常美术作业集成化”“演:综合美术作业表演化”“晒:社团美术作业视频化”“研:节日美术作业项目化”“合:主题美术作业合作化”“整:思政美术作业活动化”几个方法策略,进行了作业形式、展示方式和评价方式的改革,有效改善和优化了美术作业形式内容单一的局面,让每位学生在美术作业中能够尽情地发挥自己的艺术才能,享受到美术作业带来的无限乐趣。

关 键 词：核心素养 美术作业 评价 策略 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]