新时代教材建设“大质量观”:核心要义、重要价值与实践策略  

作　　者：王日春 

机构地区：[1]人民教育出版社有限公司

出　　处：《中国编辑》2024年第8期43-48,共6页

基　　金：国家教材建设重点研究基地2023年度教育部规划重大项目“中小学教辅、教学资源与教材的关系研究”(2023GH-ZDA-JJ-Y-02)阶段性成果。

摘　　要：树立新时代教材建设“大质量观”是教育出版领域发展新质生产力的必然要求,是落实教材建设重大部署的应有之义,也是应对教材复杂舆情环境挑战的有力举措。树立教材建设“大质量观”需立足全局,着眼于教材建设的多样性、周期性、整体性、规范性、协同性,从全贯通、全流程、全方位和全周期上系统施策。秉持新时代教材建设“大质量观”既要力求教材常修常新,又要确保教参教辅教学资源系统联动;既要在教材内在质量的提升上下功夫,又要在教材宣传培训、使用监测上提升质量;既要建强教材建设的核心团队,又要优化教材建设的综合保障。

关 键 词：教材建设 大质量观 高质量发展 新质生产力 融合发展 教育出版 

分 类 号：G237.9[文化科学]