基于语文课程内容的初中语文跨学科命题方式  

作　　者：胡习双 芦淳 

机构地区：[1]苏州工业园区第一中学,江苏东苏州215009 [2]苏州工业园区教师发展中心,江苏苏州215127

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第35期3-6,共4页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：苏州市教育科学“十四五”规划重点课题“初中语文“跨学科学习”任务群的设计和实施研究”(立项编号:2023/LX/01/026/09)的阶段性成果之一。

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》将跨学科学习情境作为考试命题情境之一,考查学生在真实情境下“综合运用多门课程知识和思想方法解决实际问题”的能力。只要是符合该情境考查要求的试题都可以称为有跨学科性质的命题。结合初中语文六大学习任务群的课程内容,尝试分析各地学业水平考试中有跨学科性质的试题,把握以跨学科为途径的语文试题命制方法,反观语文课程内容的跨学科性质。

关 键 词：语文课程内容 学习任务群 跨学科命题 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]