文理融合视野下跨学科学习设计思考  

作　　者：徐浩 郭龙飞 

机构地区：[1]北京师范大学文学院,北京100875 [2]佛山市华大星晖高级中学,广东佛山528000

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第33期10-13,共4页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：跨学科学习是新一轮课程改革进程中教学方式转型的一项重要内容,有助于各学科充分发挥学科育人价值,发展学生的核心素养。语文跨学科学习的设计需要观照语文学科与其他学科在学习资源、学习方法和实际问题之间的关联,并以此为主要线索,推动以文本、语文学习内容和言语实践活动为核心的跨学科学习的组织与设计,进而丰富学生的读写体验、深化思维发展、提升问题解决能力。

关 键 词：文理融合 语文跨学科学习 学习活动 问题解决 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]