中学历史课堂英雄教育的困境与对策  

作　　者：梁丽红[1] 

机构地区：[1]华南师范大学历史文化学院

出　　处：《中学历史教学》2024年第9期50-52,共3页History Teaching in Middle Schools

基　　金：2021年度中国教育学会教育科研规划课题“中学历史教师教研能力提升路径研究”(项目号:202100120503B)的阶段研究成果。

摘　　要：初中历史课程目标明确要求了解中国历史上的英雄人物,崇尚英雄气概,传承民族气节等内容,但当下的中学历史课堂英雄教育却面临着无法回避的困境,要突破这一困境可以从澄清社会风气、赋予英雄新的时代内涵以及选用素材与教学方法等方面着手,增强英雄教育的实效性。

关 键 词：中学历史课堂 英雄教育 新的时代内涵 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]