从实践走向育人:初中历史学习活动设计与实施——以《清朝前期社会经济的发展》一课为例  

作　　者：吴金梅 

机构地区：[1]桐乡市洲泉中学

出　　处：《中学历史教学》2024年第9期53-56,共4页History Teaching in Middle Schools

基　　金：2024年浙江省教育科学规划课题“本源学习:学科视域下初中历史课程实践育人路径研究”(课题立项号:2024SC080)的阶段性成果之一。

摘　　要：课程的实践性是实现立德树人的重要方式。随着新课程改革的深入推进,课程实施强调实践育人,反对死记硬背的灌输式教育。为此,在初中历史学习活动中,我们通过对任务的由来、实施的流程、评价的渗透、育人的实现,强化课程的实践性,进而实现课程的育人目标。

关 键 词：从实践走向育人 初中历史 学习活动 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]