指向高阶思维培养的高中信息技术教学策略  

作　　者：林祖朌 

机构地区：[1]福建省泉州市泉港区第五中学

出　　处：《教育文汇》2024年第9期59-62,共4页

摘　　要：培养学生高阶思维能力,是高中信息技术教学的重要方向。当前,高中信息技术课堂教学依然存在对学生高阶思维培养意识不强、策略不当和途径不多等问题,导致学生高阶思维偏弱。为扭转这一状况,在深入分析高阶思维本质内涵的基础上,基于高中信息技术学科特点,提出“构建挑战性任务,激发思维内驱力;引导自主性学习,为思维发展赋能;设置开放性问题,拓展思维深广度;创设情境性体验,打造思维升级版”等教学设计策略,旨在让高阶思维的培养在课堂教学中真正落地。

关 键 词：普通高中 信息技术 高阶思维 数据与计算 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]