行为科学管理理论视角下小学数学教学研究  

作　　者：王永春 

机构地区：[1]宿迁市宿豫区豫新小学,江苏宿迁223800

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第38期87-89,共3页

摘　　要：行为科学管理理论综合了心理学、教育学、社会学与经济学等基础学科,是一门集众家所长的现代化管理策略。该项管理理论基于对人和集体的行为规律研究,将对“事”的管理变为对“人”的管理,是一种强调人本理念的管理方法,这与新教改提出的“以生为本”理念高度重合。文章认为,在小学数学教学中融入行为科学管理理念,充分尊重学生在课堂中的主体地位,了解学生的现实需求,以调动学生的课堂积极性是可行且有效的。因此,文章立足行为科学管理理论,坚持以学生视角出发,提出了小学数学教学的改进策略,以期为小学数学教育事业创新提供参考。

关 键 词：小学数学 行为科学管理理论 分组合作学习 激励评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]