小学生校园欺凌霸凌影响因素分析及家校协同干预策略  

作　　者：李文娟 季玉 

机构地区：[1]临泉县城关街道中心校新建路校区,安徽阜阳236400 [2]临泉县城关街道四化路小学,安徽阜阳236400

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第38期156-157,共2页

基　　金：阜阳市2023年教育科学研究立项课题“义务教育阶段校园欺凌霸凌事件的防治及研究”(课题立项号:FJK23061)研究成果。

摘　　要：近年来,小学校园欺凌霸凌案例屡见不鲜,引起了学校、家庭和社会的高度重视,校园欺凌霸凌成为当代教育领域的一个热门问题。文章认为加强家校合作、改进学校管理制度并提升学生自我调节能力是减少校园欺凌霸凌事件发生的重要策略,可以帮助学校和家长了解影响校园欺凌霸凌的因素,并提供相应的干预策略,从而共同预防和减少校园欺凌霸凌行为的发生,促进学生健康成长。

关 键 词：校园欺凌霸凌 家校协同 干预策略 自我调节能力 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]