高中政治教学中学生主体性问题研究  

作　　者：杜建民 

机构地区：[1]玉田县教研训中心,河北唐山064100

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第37期114-116,共3页

摘　　要：就当前高中阶段政治课程教学发展的实际情况来看,教师在优化政治课程教学的过程中,需要进一步激发学生的主体意识,这样才能够逐渐改变课程教学模式,进一步激发学生的主体性,让学生主动参与政治课程的学习中,对政治内容进行探究,从而提高课程教学效率。而结合高中政治课程改革的实际情况来看,绝大多数教师在课程教学改革的过程中,没有让学生保持长久的课程注意力,学生的主体性也没有得到有效激发。因此文章以高中政治课程教学发展的实际情况为切入点来探究激发学生主体性的问题。

关 键 词：学习主体性 高中政治 教学效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]