新工科建设背景下无人驾驶开放创新实践教学模式研究  

作　　者：柴锦 张庆 吴涛 李东辕 

机构地区：[1]山东大学工程训练中心,济南250002

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第18期153-155,160,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“基于SPOC模式的无人驾驶实践教学研究”(220605332142344);山东大学教育教学改革研究项目“面向劳动教育的‘物联网+’智慧农业育人模式探索”(2022Y313);“基于‘VR云平台’的工程训练混合教学模式研究”(2022Y314)。

摘　　要：无人驾驶作为跨学科的代表性领域之一,对于培养符合新工科要求的人才具有重要意义。基于穿透式学习理论,构建竞赛驱动的层次化无人驾驶开放创新实践课程体系。该体系通过拆解无人驾驶相关竞赛中的获奖案例,反向设计创新实践教学内容,发掘实践教学资源,以高阶性、创新性和挑战度为课程建设标准,采用开放式教学,培养学生的自主学习能力、创新思维和解决复杂工程问题的能力,实现知识向能力的转化。实践表明,层次化开放创新实践教学模式具有良好的教学效果。

关 键 词：新工科 无人驾驶 以赛促学 穿透式学习 竞赛 实践教学 创新能力 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]